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文本内容:
镜泊湖奇观语文教案 1.认识本课8个生字,语文教案-镜泊湖奇观 2.有感情地朗读课文 3.学习作者观察、写景的方法,领略镜泊湖的奇妙景色,获得美的享受 4.了解镜泊湖奇观“奇”在哪里,了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因,增长自然常识 教学过程
一、导入新课 1.导语我国地域广阔,有无数的名胜美景,在我国东北的黑龙江省宁安县境内有一处令人向往的湖泊——镜泊湖,被誉为“北方的西湖” 2.教师板书课题,学生齐读课题,注意读准泊(pō)字的读音
二、初读课文,整体感知 1.为什么要把这个美丽的湖泊命名为“镜泊湖”呢?让我们来读读课文,在课文中找找原因读课文时要注意把课文读正确、读通顺 2.学生自由读课文,教师巡回指导,提醒学生注意读书的姿势 3.围绕问题,组织课堂交流学生可能会有这样几种说法
(1)传说镜泊湖是宝镜从天上掉下来变成的 ——引导学生朗读相关的课文,指导读准“消灾弭(mǐ)祸(huò)”“天庭(tíng)”;理解词语“消灾弭祸”
(2)镜泊湖湖面水平如镜 ——引导学生朗读相关的课文,读准字音“倒(dào)”理解词语“耸峙”
三、再读课文,聚焦形象 1.导语“镜泊湖”一个名字就那样神奇,镜泊湖的景色就更加神奇美妙了,课文上说镜泊湖的景色是——奇观 齐读奇观理解“奇观”的意思 2.镜泊湖奇观到底奇在何处呢?让我们再来认真地读读课文,边读边想边在课文中做好标记 3.学生用自己喜欢的方式读课文,做标记 4.组织课堂交流,一般学生会有这样几种观点
(1)奇在镜泊湖边和湖中的峰峦
(2)奇在吊水楼瀑布
(3)奇在地下森林
四、精读课文,想象品味 1.分组研读,协作讨论,小学四年级语文教案《语文教案-镜泊湖奇观》 学生根据自己的理解和喜好,自愿组织学习小组,研究镜泊湖景色的神奇之处要求学生找到有关的句子,读读想想从什么地方可以发现神奇,为什么?教师巡回指导,随机参与学生的讨论
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