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幼儿园小班教案《颜色对对碰》 教案是活动设计的一种呈现方式,是对具体教育活动的开展过程进行设计,它阐明了预定时间内要做什么,怎么做,达到什么目标等以下就是为大家搜索的幼儿园小班教案《颜色对对碰》,希望对大家有所帮助 理论依据 皮亚杰认为“幼儿是在操作中认知的,提供给幼儿暗含教育价值的操作材料,能够让幼儿在操作中运用各种感官,动手动脑,探究问题,在与材料的相互作用过程中获取知识”幼儿的发展依赖于对材料的操作,尤其小班的孩子直觉行动思维占优势,注意力的持续性差,因此本次活动在设计上注重操作材料的投放,既考虑到了美观性、丰富性和趣味性,足以吸引幼儿的注意力,又紧扣教育目标,把教育意图和要求融进材料之中,满足探索的需求让孩子看到两种颜色随着不同的操作而发生明显的变化,兴趣越来越浓,在充分体验玩色活动的过程中轻松掌握知识点,激发了对科学活动的兴趣 教学策略 《纲要》指出“寓教育于生活、游戏之中”而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的,幼儿有一定生活经验结合小班的行为特点,采取不同的教学方法,充分调动各种感官,在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中,激发了幼儿对颜色探索的强烈兴趣 体验感知是本次活动的主要学习方法在教学过程中以幼儿为主体,引导幼儿不断尝试、大胆体验,满足小班幼儿对颜色变化的好奇心,进而完成教学目标“感知两种颜色配色后会发生变化”另外,通过不同的游戏方式进行玩色,则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式,更进一步深化了教学目标 活动目标
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化
2、在游戏的过程中,充分体验玩色的快乐 活动准备
1、红、黄、蓝三色水粉颜料
2、小托盘,鱼缸,白色小手板幼儿每人两个
3、白色KT板一张,桌布两块 活动重点 初步感知体验颜色配色后会产生变化 活动过程
1、出示红、黄、蓝三原色,导入活动,引起兴趣
2、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化 1小脚踩踏玩色,感知黄、蓝融合后变成绿色 2小手板转转玩色,体验红、黄融合后变成橙色 ...。