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中职工艺美术论文信息技术的使用丰富了学生的认识,开阔了学生的视野,激发了学生的兴趣,同时,信息技术与工艺美术专业课程教学的有机结合是对传统教学方法的有效补充,可以切实提高工艺美术专业课程的教学质量,从而培养出适应社会发展需要的技能型人才中职工艺美术论文
一、运用信息技术教学,增强了教学的形象性、趣味性工艺美术专业课程教学主要涉及设计思路和制作方法然而,教师用语言描述或在黑板上展示,往往显得简单抽象,学生也易感到困惑不解,还得借助大量教具如果使用信息技术制作一个多媒体课件,通过图片、动画或者影音等方式来展示,教学内容中抽象的概念就会形象化,教学过程会变得富有趣味,深奥的原理、复杂的设计制作工艺会变得浅显、直观、易懂,从而有效地解决了教学难点问题而且,多媒体课件具有良好的互动操作性和可重复使用的功能,能够很好地提高课堂教学质量和效率,便于学生掌握知识
二、运用信息技术教学,提高了教学效果以往的工艺美术专业实践课教学,通常是学生围在教师身边观看教师演示技能的操作过程,之后学生再进行独立的实践操作这样的教学方法培养了众多专业人才,但也存在一些问题第一,由于学生人数多,教师必须分组演示,相同的内容重复操作多遍,费时费力;第二,学生往往只有一次观看教师演示的机会,由于所站位置不同,对教师演示的领会往往也不相同;第三,课堂时间有限,教师如果用于演示的时间过多,指导学生的时间就会相对较少,学生实践操作的质量得不到保证而采用现代信息技术辅助教学的方法,如利用动画或影视演示实践工艺流程,学生可以边看演示边做,反复比较,逐渐领会设计制作的要领这样教师就可以抽出时间巡回指导,提高学生的动手操作能力,使学生真正掌握专业技能技巧,达到事半功倍的效果构建以学生为主体的教学模式,充分调动了学生的学习积极性,使教学效果与教学过程达到最优化
三、运用信息技术教学,提升了学生的创新意识当今社会,人才应用呈现开放型格局,中职学校工艺美术专业的教学应当根据社会对人才的需求而进行相应的调整,注重学生综合素质的培养和创新能力的提升设计教育应从实际出发,注重探索与社会需求相适应的教学途径实验证明,人类各感官接受信息的能力与程度是大不相同的,在工艺美术专业设计与制作的教学中,教师可以利用信息技术展示与工艺美术专业相关的图片、作品,并配以音乐,对学生的感官进行有...。