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幼儿园中班教研课《甜蜜手语》教案活动名称甜蜜手语活动目标:1学习用手语进行表达2尝试运用手语表现歌曲内容3增长关心残疾幼儿的情感活动准备歌曲《好朋友》、手语图活动过程
一、请幼儿猜猜手语老师先用手势做出安静的动作,如伸出一只手指放在嘴前,然后问幼儿老师做的动作是少年意思?可以换一至两个简单动作请幼儿猜如真棒不要等
二、请个别幼儿试试用手语讲话其它幼儿猜一猜他说的是什么意思与幼儿一起讨论用手语交流的作用
三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样,他们不能用嘴巴说话,但他们和我们是一样的,难过的时候想把伤心的事情说出来,高兴的时候想把快乐和朋友分享,所以他们会用一种特殊的语言手语来表达他们的喜怒哀乐
四、老师教幼儿学打手语,如谢谢,你好吗,你高兴吗等幼儿相互间观看练习
五、请幼儿分组讨论,自创甜蜜手语之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习请幼儿分组讨论,自创甜蜜手语之后可以请各组幼儿表演自创手语
六、创编手语歌《好朋友》听歌曲《好朋友》,请幼儿讲讲听到了什么歌词,根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》讨论该如何关心有残疾的幼儿活动反思残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界,他们是社会的弱势群体,需要社会的关爱和帮助每个人应有关爱他人的责任意识因此从小培养孩子的责任感尤为重要在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通,交流的欲望,并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心,知道关心帮助残疾人,感受学习残疾人坚强勇敢,克服困难的精神,在整个活动中幼儿兴趣浓厚,课堂气氛较好,由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说在学习手语的过程中,是孩子最感兴趣的地方,孩子们学习的积极性很高,达到了调动孩子,应该帮助他人的责任意识在活动中有很多不足的地方,我会进一步发扬优势,改正不足不断的训练和积累,提高自己的教学水平。