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文本内容:
小学语文《保护有益的动物》的教学教案 教材分析 本次口语交际是让学生通过各种练说了解对人类有益的动物,让学生通过讨论怎样保护有益的动物具体措施,培养学生对有益动物的爱心,初步树立环保意识 学生分析 二年级的学生虽然已经有了一年的学习经验,但让学生在短时间内组织好一段有序的话学生还是有很大难度的,所以在调动学生学习积极性的同时,还应该分阶段,教给学生适当的表达方法和说话技巧 设计理念 由浅到深的进行口语交际训练,围绕话题启发学生大胆说,仔细听,互相提问题,讨论问题,争论问题在各种情境的创设下,调动学生学习的兴趣,自主参与到学习和交流中,师生合作,互相学习 教学目标
1、了解有益的动物,懂得要保护有益的动物
2、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识
3、积极参加讨论,发表自己对怎样保护有益的动物的意见 课前准备 课前指导学生收集有益的动物的图文资料,然后以记忆、摘抄等形式,将收集到的资料好,准备在班上交流 教学流程
一、猜谜导入
1、猜谜翁嗡嗡,我是一只小昆虫,每天忙碌地飞在花丛中,不怕辛苦采花粉大家猜猜这是什么动物蜜蜂 [让学生在欢快、有趣的游戏中进入学习状态,调动学生起学生的学习兴趣,乐于参与到学习中]
2、揭题蜜蜂是对人类有益的动物,今天我们就一起了解更多关于对人类有益的动物的知识
二、初步练说
1、出示蜻蜓、燕子等挂图思考谁是我们人类真正的朋友
2、大家都知道青蛙是对人类有益的动物,那么黑板上的小动物谁还是对人类有益的呢为什么 我知道是有益的动物,因为 引导学生用一两句话,简要说明哪几种动物是对我们人类有益的在说的过程中,许多学生将找到的资料很好的穿插在了喜欢的原因中,超出了我预想的效果 [具体说之前帮助学生降低难度,让学生分阶段进行练说,教给学生合适的表达方法和说话技巧为后面具体说打下基础]
三、介绍有益的动物
1、教师示范 师刚才听了同学们说了好几种有益的动物,...。