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文本内容:
幼儿园中班数学教案分类装货物导语鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法,学习用两个特征标记记录图形,并正确地记录图形的数量下面fla为您收集了相关的教案,希望对您有帮助!活动背景“分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用比如超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中房间等等都要运用到有关的分类知识新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性活动目标
1、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐
2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力活动准备
1、幼儿对火车已有初步的感性认识
2、16块火车外形的底板15块小的,1块大的,各种货物卡片,各种图形片
3、多媒体课件活动过程
一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣
1、多媒体演示,让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种“小朋友,看,我们来到了哪儿”
2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物,你们愿意吗”
二、操作活动
1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物为一节车厢的火车装运货物1请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识“分类”2请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记活动要求幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱的幼儿完成任务,体验成功的喜悦3汇报操作结果
2、第二次尝试装运货物为两、三节车厢的火车装运货物1幼儿尝试装运货物,并为每节车厢设计标记活动要求首先完成两节车厢的操作任务,在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求,三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会2请个别幼儿讲一讲你们是怎样摆放的
3、幼儿集体...。