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文本内容:
幼儿园中班的精彩科学教案活动目标1.感知影子的颜色、形状,获得有关影子的具体经验2.对探索影子的活动产生兴趣,提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力活动准备1.实验材料一个美丽的布娃娃2.幼儿已获初步经验,玩过踩影子的游戏3.时间安排有阳光的日子活动过程
(一)情景导入,引发幼儿对影子的探索兴趣1.教师你们认为人有影子吗?你的影子在哪里?你的影子是什么样的?请你把它画下来
(二)引导幼儿观察、发现影子的特征1.教师你的影子是什么样的呢?2.分组实验教师引导幼儿在阳光下做各种动作,观察影子的颜色和形状变化3.借助布娃娃玩具,引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同教师美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的?布娃娃影子的衣服是什么颜色的?教师布娃娃举起双手,她的影子怎么变化了?
(三)引导幼儿观察、比较自己和影子的不同教师你和你的影子一样吗?什么地方不一样?
(四)绘画记录,请幼儿把自己和自己的影子画下来1.教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子2.请幼儿介绍自己的作品,说说自己是哪个?3.教师和幼儿讨论影子在身体的什么位置?活动评析中班幼儿对事物表面特征的观察以积累了一定的经验,在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘,激发幼儿探索事物本质特征的兴趣,科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以玩手影为导入,在循序渐进深入,影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子,结束本次活动从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验,即光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子活动中,教师提供大量的图片等操作材料,并分层次逐步投入,鼓励幼儿想办法,让这些材料跳起舞来,这种与材料互动的学习方法,增强幼儿的自信心,激发幼儿探索欲望,促进幼儿的创新思维教师根据教学目标,用集体教学的形式,在教学过程中,教师运用了探索式教学法,满足幼儿探索事物本质特征的愿望,充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察、比较、判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感激发幼儿学习兴趣...。