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文本内容:
语文《岩石书》教学方案设计 教学目标
1、能正确、流利的朗读课文,初知课文大意
2、能正确认读会认字,识记8个生字,并能正确书写
3、培养学生自主识记生字的兴趣与能力 教学重点、难点
1、能正确认读生字,并能正确书写
2、学会运用多种方法识记生字,并能互相交流 教法引导,点拨,让识字富有情趣 学法小组合作,自主探究,识记生字 教具准备PPT课件,田字格
一、导入新课
1、同学们,老师今天给大家带来了一些美丽的图画,我们一起来欣赏 2、(课件展示岩石书)学生欣赏欣赏了这些图画,你有什么感受?你知道他们的作者是谁吗?(大自然) 这些是大自然在岩石上画的画,他会告诉我们很多大自然的秘密,我们称他为——岩石书
3、板书课题 仔细看老师板书课题,请同学们举起小手书空
4、读课题
5、学习“岩”字
(1)你知道岩石在什么地方吗?
(2)仔细观察这个“岩”字,你有什么发现? (这个“岩”字是会意字,山石就是“岩”石小学教学设计网WWw.xxjxsj.cn)
6、你有什么好办法记住它?(在田字格中板书“岩”字)
二、初读课文,感知课文大意
1、先自由读文,遇到生字要仔细拼音,多读几遍思考从课文中你知道了什么?
2、学生自由读文
3、说一说,你知道了什么? (生自由回答)
三、齐读课文,识记生字
1、(你们读得真认真,看看,你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了,)出示生字, 这些生字你们认识吗?认识哪个,就大声读出来吧(选择自己喜欢的方式认读生字)
2、多种形式检查会认字的认读情况
3、(课件展示)填一填这些字中, 左右结构的字有() 上下结构的字有() 独体字有()
4、理解“富饶”
四、三读课文,多种方法识记会写字
1、指名分段读课文有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友,他们是谁呢?(课件出示会写字) ...。