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文本内容:
大班音乐教案十个小矮人 十个小矮人大班音乐教案篇一大班音乐 活动目标
1、在游戏中能够听音乐合拍进行游戏,并提高互相合作的能力
2、在熟悉乐曲,唱清歌词的基础上,学习合拍地间隔1—2人点“矮人”活动准备
1、了解高人和矮人的特点;活动练习高人和矮人站双圆,各朝相反方向走
2、音乐磁带、录音机 活动过程
1、幼儿熟悉曲调,学唱歌曲
(1)拍出歌曲中的数字(X0XOXOOO)
(2)边唱歌曲边练习高人矮人走步
2、引导幼儿学习点“矮人”的方法
(1)教师示范点“矮人”的方法,唱出歌曲中的数字时,间隔1——2人点矮人
(2)集体听音乐练习点“矮人”动作
(3)部分幼儿听音乐练习点“矮人”动作
3、幼儿听音乐做游戏
(1)练习尾奏时迅速找到原来游戏时开始的位置站好,要求记住刚才两旁边的小朋友是谁,然后“矮人”迅速站到外圈原位上
(2)教师交代游戏玩法和规则,幼儿开始听音乐进行游戏,提醒幼儿在行进中按节拍走并保持内外圈的距离,遵守游戏规则
4、幼儿和教师共同评价,活动结束 十个小矮人大班音乐教案篇二中班第一周音乐活动教案 活动设计思路 节奏和旋律是构成音乐的基本要求,也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础培养幼儿的节奏感,是使幼儿体验感受节奏在音乐艺术中的情绪,感受节奏美,并能准确地再现节奏的能力在音乐活动中我尝试引导幼儿用身体动作表现节奏,动作由幼儿根据自己对音乐的体会自己表演,比较自由、灵活,而不由教师一招一式地教教师循序渐进地帮助幼儿用他们自己的动作表现节奏在活动中不是致力于教会幼儿什么,而是设法挖掘幼儿潜在的这种能力通过幼儿用肢体语言表现对节奏的感知,让幼儿在活动、游戏中中学习音乐,了解音乐,提高他们的音乐素质在节奏活动《十个小矮人》的设计教学中,我尝试运用设置情境,引导幼儿在角色活动中运用身体动作感知并表现节奏的教学方法,提高幼儿对节奏的兴趣及能力 活动目标
1、引导幼儿感知并运用肢体语言表现44拍的节奏
2、训练幼儿手指动作的协调性,使其根据歌...。