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文本内容:
关于《花钟》教学方案设计 上课 师这节课,我们共同来学习13课—— 生花钟 师从题目看,花钟是用花草做成的钟生活中有人见过花钟吗? 生无语 师同学们都没有见过用花草做成的钟,是吧?嗯,看,老师这儿就有一座用花草建成的钟,(出示做好的花钟,有指针)漂亮吗? 生漂亮! 师那我们把它贴到黑板上,挂起来(将花钟贴到黑板上)在我们祖国的许多城市,都有这样用花草做成的——钟,(屏幕显示)这是台北市阳明公园里的一座花钟,许多游人都驻足观赏;这是南京市的花钟许多国外的城市也有花钟这样的景观,这座花钟坐落在俄罗斯,在号称花园之国,钟表之乡的瑞士,花钟已经成为它的第二大城市日内瓦的象征,李老师的家乡哈尔滨,是一座美丽的城市,在著名的中央大街上,也有一座巨大的花钟我还在那儿留过影呢看,李老师精神吧? 生精神! 师只不过我在这花钟前,显得有些太渺小了这些花钟,不仅美观,还能报时那是因为人们把钟表的机械结构设置在地下,将花卉之美同钟表的工艺结合在一起了那么,课文中的花钟又是什么样子的呢?这节课,我们一起到课文中去寻找答案轻轻地把书翻到第十三课,听老师来读课文看课文都向我们介绍了些什么你也可以试着轻声地跟老师读,注意生字的读音 (教师配乐朗读课文) 师读了课文,谁来说一说,你都知道了些什么?知道什么就说什么 生我知道了有些花是几点 师你说你知道了有些花是几点开的,是吗? 生是 师那你都知道哪些花是几点开的?是不是很多种? 生嗯 师那就是不同的花都是在不同的时间开放的 生对 师这就是课文第一自然段的内容你知道什么了? 生我知道了为什么植物开花的时间不同 师哦,这是课文第二自然段的内容,还有谁知道什么了?请你来说 生读了课文,我知道了各种各样的花可以组成花钟 师把这三个自然段的内容合起来就是这篇课文的主要内容了 师这篇文章的生字新词特别的多,下面同学们自由地再读读课文,别忘了拿好铅笔,边读边画出课文中的生字新词...。