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文本内容:
从现在开始教案及总评 教学目标 1.认读9个生字,读准字音 2.会写
(1)学写生字,重点写好“现”和“轮”;
(2)初步学会欣赏,感受汉字的形体美;
(3)培养良好的写字习惯 3.会读
(1)正确、流利地朗读课文,对重点段能初步达到“有感情地朗读”;
(2)能结合重点词句朗读感悟,学习、积累语言,初步培养语感;
(3)能根据文本,恰当地演读,边阅读边体验 4.读懂
(1)了解童话故事的情节;
(2)关心童话中的“人物”,能与他们“对话”,发表自己的看法,从中受到启迪 教学过程 课前“热身活动”课件演示厦门英才学校的美丽画面,并适时引导对话
一、检查预习,明确要求 1.认读生字,注意翘舌音及后鼻韵母的字(出示生字卡片) 2.逐段试读课文
(1)正音;
(2)注意长句子的朗读 3.提问有哪些动物参加了竞选?最后谁当上“万兽之王”?(生发言,师贴动物图片) 4.提出学习目标在正确、流利的基础上有感情地朗读课文,也可以适当地演读 (点评根据学情,以检查预习、复习巩固、认读为主,并恰当提出本节的学习要求)
二、朗读感悟,想象体验 1.学习第二自然段指名试读在评读中品词
(1)学习“神气极了”一句
①比较“神气”和“神气极了”
②课件演示(将课文插图改造为动态课件)
③观察、想象、说话你从哪里看出猫头鹰“神气极了”?(如拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等)
④指导学生练读“立刻下令”一句,从读中体会“神气极了”
⑤指名上台演读
(2)学习“议论纷纷”一句
①创设情境听了猫头鹰的命令,你们同意吗?有什么意见,快跟周围的伙伴说说
②引导刚才大家七嘴八舌、你一言我一语,纷纷表达心中的愤怒或意见,这就叫做──议论纷纷
(3)学习“叫苦连天”一句
①想象、体验一个星期下来,动物们真是吃尽了苦头假如你就是其中的一种动物,你会怎样叫苦?
②学生发言,体会“叫苦连天”
(4)小结朗读全段 ...。