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文本内容:
《卖木雕的少年》教学教案设计 学习目标 1.认识“尼、驮”等11个字会写“卖、售”等14个字能正确读写“游览、工艺品”等20个词语 2.正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情 3.读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我” 教学重点 1.识字写字,正确读写词语 2.读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情 教学难点 读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情 课前准备 阅读世界各国人民之间友好情谊的故事 教学过程 第一课时
一、引入新课 1.板书课题卖木雕的少年读课题 2.读了课题,你想知道什么?板书部分重要问题
二、检查预习,自学生字 1.(出示生字、词语卡片)提问认识这些字和词吗?读一读(指名读,学生边听边正音) 2.哪些词语不理解?结合上下文、联系生活实际理解部分词语 3.小声自读课文,巩固生字的识记,想一想这课讲了一件什么事? 4.指名分段读课文,其他同学除了留心听他读得怎样 5.交流课文讲了一件什么事? 小组讨论,评评谁说得既清楚又简单指名说 6.自由交流通过昨天的预习,以及今天读和听,你还有什么收获?(引导学生自由谈读文后的感受,鼓励学生表达个性化的感悟)
三、指导生字书写 1.出示要写的生字卡片,学生认读 2.巩固识记分组交流记字的窍门 提出组内不能解决的问题 3.扩词练习,检查积累 4.指导生字书写 5.小结写字情况
四、课后作业 1.听写本课词语(见词语表) 2.进一步读熟课文,找一找描写卖木雕的少年言行的句子 3.用“?”标出不理解的地方,其他问题可提在笔记本上 第二课时
一、复习导入 1.出示词语卡片,认读 2.听写部分词语,订正巩固 3.回忆这课主要写了一件什么事?...。