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文本内容:
小老鼠和大黑猫优秀教案
一、活动目标
1、能根据角色创编情节、动作、歌词,探索音乐游戏的玩法
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐
二、活动准备
1、五只小老鼠和大黑猫的图片
2、胸饰若干
三、活动过程
(一)出示图片,创编歌词
1、今天我们班来了一位小客人,我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)
2、从背后出示小老鼠,原来是“小老鼠”来了(加表情),小老鼠它长得是什么样子的?(眼睛小小的、圆圆的,还有个本领,会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的,幼儿学学,尾巴细细的、长长的)
3、小老鼠还带来了几个好朋友,我们一起来数一数!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他们会干些什么事情呢?(偷吃米来偷吃油,咬破了许多小人书,偷吃饼干偷吃肉……教师加以)
3、你们喜欢小老鼠吗?为什么? (大家流露对小老鼠的憎恨)
6、老鼠玩得正开心的时候,谁来了?(出示大黑猫)教师叫喵喵喵喵喵
7、你们想想,大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)会把小老鼠吃掉(教师学猫吃啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠
8、刚才发生的这个故事呀,我们一起把它编成简短的儿歌吧(以问答的形式编)
(二)配乐唱歌
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的喜好师弹弹,幼儿唱唱)
3、这首歌曲又有趣又好玩,我们一起来轻声地唱唱,也可以学学做做自己喜欢的动作(教师弹音乐,表扬个别小朋友)
4、赏识孩子,使其他小朋友也大胆地表现出来
(三)探索音乐游戏玩法,分角色(用胸饰)进行表演
1、部分幼儿表演(探索表演规则) *大黑猫很厉害的,谁做大黑猫,该怎么表现厉害呢? *小老鼠比较坏,谁会表演,打算怎么表演? *根据幼儿讲述,师幼共同总结游戏玩法(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上其他小朋友就为他们演唱)
2、集体表演(及时捕捉信息进行评价)
(四)延伸活动大黑猫休息了 ...。