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文本内容:
手指谣幼儿园小班音乐教案 活动目标
1、熟悉手指的名称,乐意用手指进行变形和想象
2、学念儿歌,掌握动词碰、并、捏、翘
3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思
5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作 教学重点、难点 认识手指,喜欢有一双能干的手 活动准备 简易图谱、手指上画上娃娃头像 活动过程
一、熟悉手指名称
1、老师伸出一只手,弯曲手指向小朋友问好小朋友们好! 刚才是谁向我们问好?
2、小手有几个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好
二、学做动作,理解动词
1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来认识一下你们的手指娃娃吧!
2、游戏听口令老师说“食指食指碰碰”等,幼儿就作出相应的动作
三、理解儿歌内容,学习儿歌
1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作,引导幼儿用儿歌的语言表达)
2、老师边做动作边完整朗诵儿歌
3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍
4、请幼儿分组学念儿歌
四、尝试仿编儿歌
1、老师的手指还会变许多的东西呢,看看老师的手指,又变了什么呢?是用什么手指变的呢?这两个手指是怎么变的呀?
2、我们的手指还可以变出些什么呢?(幼儿自由进行手指变形) 你是用什么手指变的呢?怎么变的?教师引导幼儿进行儿歌的创编
3、完整朗诵创编儿歌
4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧!教师带领幼儿出活动室 教学反思 在学习儿歌的过程中,我用手指进行变形,让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?由于前期在玩手指游戏的时候,幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词,所以在学习儿歌的时候会显得主动,乐意,学习起来也会更感兴趣更容易儿歌的内容生动有趣,想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的,易被幼儿接受,但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字,很方言的一个字,不易...。