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文本内容:
初二地理教案水资源和水能资源教学方案 教学目标
1.了解我国淡水资源的数量及存在形式
2.通过资料分析和地理计算,认识到我国淡水资源利用中存在的问题,以及解决淡水资源危机的有效途径和措施
3.通过以上内容的学习,培养学生对淡水资源的危机感,唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识
4.知道我国水能资源在世界上的地位,知道我国水能资源的利用和分布状况
5.通过阅读我国水能资源分布图,分析水能资源与地形和气候的关系,培养学生读图分析能力 教材分析 本节教材主要包括我国水资源的时空分布特点、水资源存在问题、解决水资源问题的途径及水能的开发等几部分内容水资源作为“中国的自然资源”一章内容之一第一个讲述,体现了它的重要性,其内容与前面的气候、河流知识联系紧密,同时这部分内容与生活也密切相关,具有很强的现实意义,能够很好地帮助学生树立正确的资源观,养成良好的节水习惯 重点和难点 重点我国水资源的时空分布特点,解决水资源不足的途径和措施 难点帮助学生树立节约淡水资源的意识 教法建议 在讲述这一节内容时,注意不要和前面关于河流和湖泊的内容割裂开来,应该将这一节看作是前面知识的运用、引申和概括为了说明“水资源空间分布不均”,必须要运用内、外流河特征的知识,也可以将长江和黄河水量的巨大悬殊作为佐证另外关于气候和地形地势的知识也与本节关系密切,比如,“水资源的时间分配不均”和“中国降水季节分配不均”存在着因果关系;地形地势是水电站建设时考虑的最直接因素总之,在教学过程中,应该注意知识的前后联系 由于本节内容与实际联系紧密,所以可以充分调动学生主动参与,搜集我国水资源现状的有关资料,尤其是关于跨流域调水和节水农业,以及水利枢纽的建设概况等方面的数据和图片,这些可作为安排学生在课上进行讨论的前期准备通过这一活动,可以培养学生搜集地理信息、处理地理信息的能力 教学设计方案 [提问导入]水有哪些用途我们日常用水主要哪些水体 [学生回答]略 [活动]读“水的供给”图,由学生归纳正确答案 [小结]看来,河水和湖水...。