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咕咚教学方案范文 教材说明 这是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让大家明白“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音这个故事告诉我们听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人 课文的篇幅较长,一共有12个自然段第一自然段讲森林里有一个湖,湖边有几棵木瓜树第二自然段讲一只兔子听到“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,边跑边喊“咕咚来了!”第
三、四自然段讲狐狸、猴子、小鹿、松鼠都跟着跑了起来第五至十一自然段讲狮子问小猴“咕咚是什么?”,小猴又问狐狸,狐狸再问兔子,谁都没看到说不出是什么,大家在狮子的带领下回湖边去看看第十二自然段讲他们到湖边又听到“咕咚”一声,定睛一看,原来是一个木瓜从树上落到了湖面上 课文配有四幅插图第一幅插图对应第二自然段,兔子很恐慌地逃跑第二幅插图对应第四自然段,小动物都惊慌地跟着跑了起来第三幅图对应第
六、七自然段,小猴叫狮子赶快跑,狮子问小猴“咕咚”是什么第四幅图对应最后一个自然段,大家明白了真相,兔子难为情地捂着脸,其他动物都乐了 课后编有3道练习题第1题,练习有感情地朗读课文,这是朗读的较高要求,它以“正确、流利”为基础,旨在提高学生的朗读水平第2题是分角色表演《咕咚》这个故事,训练的目的是培养学生的语文综合实践能力第3题是写字练习 教学本课的重点是朗读课文,逐步达到有感情朗读的水平;识字、写字练习;了解课文内容,能大致体会“听到任何事情,要动脑想想或去看看,才能了解事情真相” 教学目标 1比鲜丁肮尽
⑦恕⑼弧⑼取⒑啊⑺!⒒拧⑹ā⒁酢⒊场⒆贰⒆、摸”13个生字;会写“看、着、兔、阴、松、棵、玩、跟”8个字学习“羊字头”“足字旁”两个新部首 2闭确、流利、有感情地朗读课文 3绷私饪挝哪谌荩能大致体会“听到任何事情,要动脑想想或亲自去看看,才能了解事情真相” 教学建议
(一)课前准备 教学挂图,生字、词语卡片,课文录音磁带或多媒体课件
(二)识字、写字 1识字 ...。