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文本内容:
《大鹿》大班打击乐教案 活动目标
1、通过复习、熟悉音乐,回忆《大鹿》中的情境、旋律的变化
2、培养幼儿的音乐节奏感,在节奏中体验音乐的强弱关系,激发幼儿学习打击乐的兴趣
3、尝试用身体不同部位来跟随乐曲进行打击乐器演奏,并培养幼儿合作能力,体验打击乐活动的快乐 活动准备
1、幼儿已经有学习过《大鹿》的经验
2、《大鹿》故事的flash,没有歌词的背景音乐,及播放设备电脑
3、有歌词的、没歌词的《大鹿》音乐
3、4张不同的《大鹿》的图谱的ppt 活动过程
一、话题导入 教师小朋友们,今天上课前老师先给你们看一个动画片好不好丫? 幼儿好! (教师播放flash) 教师好,看完了好看了动画片,大家是不是觉得很熟悉丫,谁能告诉我都看到了些什么丫? 幼儿大鹿站在窗口向外看,看见一只兔子跑过来,兔子因为要躲避猎人所以想躲进大鹿的家,大鹿同意了(概括) 教师真棒!那小朋友们还记不记得有一首歌也是这么唱的丫?它叫 幼儿大鹿! 教师那你们还记不记得这首是怎么唱的丫?我们一起拍着手跟着音乐唱一下好不好丫? 幼儿好! (教师放有歌词的音乐,带领幼儿一同演唱、拍手)
二、用身体不同部位来进行的简单节奏训练 教师小朋友唱得真好听,拍手也拍得很起劲,我们刚才用手拍的XXXX就是这首歌曲的节奏,老师把这些节奏画在了一张图上,我们一起看图(出示图谱的ppt1)大家跟着老师一起看着图,拍着手,念一下节奏好不好丫?“X”就念“大” 幼儿好!(跟着教师一起念节奏) 教师真棒!我想问一下小朋友们,我们除了拍手可以为歌曲拍打节奏,还可以用身体的各个部位打节奏丫? 幼儿拍头、拍肩、拍手臂、拍腿、跺脚 教师真聪明,我要增加难度来考考你们,现在我们跟着音乐,嘴里念着这个节奏,来用自己喜欢的方式,像你们说的跺脚、拍肩的各种方法来为歌曲打节奏,好不好? 幼儿好! (教师放有歌词的音乐,带领幼儿伴随音乐打节奏)...。