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文本内容:
《读数和写数》教案设计 教学目标
1、能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来
2、知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义
3、通过读数和写数,进一步培养学生的数感
4、培养学生学习数学的兴趣 教学重点 任意两位数的读、写法 教学难点 由直观到抽象,读、写两位数 教学准备 计数器、小棒、卡片、课件 教学过程
一、动画导入 小朋友们,今天周老师呀要带你们去一个数学乐园瞧!可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢!我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样? 可是呀小熊在门口拦住了我们!它说“聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦!首先要回答我的几个问题,然后还要过关斩将才行哟!
二、铺垫孕伏 你知道吗?请小朋友们填一填 十个一是一个() 二十三里面有()个十和()个一 五十里面有()个十一百里面有()个十
三、探究新知 师现在我们进入第一关学一学
1、课件出示计数器在计数器个位上拨一粒珠、五粒珠、九粒珠让学生说说是几?然后在计数器十位上拨一粒珠和两粒珠让学生说说是几个十?
2、教学例4. 课件出示铅笔图,提问小朋友,你们看看小红买了多少支铅笔呀?指学生说一说 那么你们能说一说怎样在计数器上表示24吗?指生回答
①引导学生读数十位上有2个珠,表示2个十;个位上有4个珠,表示4个一合起来读作二十四
②十位上有2个珠,表示2个十,在十位上写“2”. 个位上有4个珠,表示4个一,在个位上写“4”. 合起来写作24.
③想一想先写什么?再写什么? 课件出示练习读、写
42、
10、20 小朋友们表现得真不错!小熊恭喜你们通过第一关,可以进入第二关到小鸟的智慧宫啦!
3、教学例5 试一试课件出示例5,先让学生读出计数器上的数,然后翻书至34页在自己的书上写出这些数教师在行间巡视
4、师生共...。