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文本内容:
幼儿园大班社会地铁线路图活动教案 设计意图 我园紧邻地铁站,孩子们每天来园、离园都要经过,有的孩子每天都乘坐地铁上幼儿园,地铁已深深地融入孩子们的生活为此,我园开展了“地铁在我家门口”的主题活动在活动开展过程中,孩子们带来了许多资料,其中就有地铁1号线的线路图这幅图蕴含着丰富的数学,例如1号线经过多少站台多少站台在地上多少站台在地下怎样用自己的方式统计、记录于是,我们借助这一资源设计、开展了这一数学活动 目标 1.理解地铁线路图上虚线、实线代表的意义,分类统计经过虚线、实线的站台数量 2.活动中能大胆讲述,发表自己的见解 准备 1.地铁线路图幻灯片 2.幼儿人手一份地铁线路图、笔、记录单 过程
一、观察分析地铁线路图 1.师幼共同观察南京地铁1号线线路图 师这是什么图 幼乘地铁的图 师对,这是南京地铁1号线的线路图 师线路图上有些什么 幼字/三山街/小行/新街口…… 师我们一起来认一认 2.理解线路图上虚线、实线代表的意义 师这些是站台的名字,线路上除了字之外还有什么 幼圆圈 师这些圆圈都和站台的名字在一起,它表示什么意思 教师通过指图并结合幼儿的生活经验,引导幼儿理解站台就是车站的意思,是人们等地铁、上地铁的地方,就像公共汽车的站台一样 师除了字、站台外还有什么 幼连起来的线和没有连起来的线 幼指着断开的线是虚线 师你怎么知道这个叫虚线 幼折纸图上就有这样的线 师真能干,你们会联想到折纸图上的虚线断开的线叫虚线,那连在一起的线叫什么呢 幼连线 师我们把连在—起的线叫实线 师你们乘地铁到过新街口吗 幼去过 师新街口站在地上还是地下 幼地上/地下 师看来有的小朋友不是很清楚请你们来看看视频 教师利用多媒体超链接功能,链接相应站台的图片或自己拍摄的视...。