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文本内容:
小班健康教育小鸡出生了教案设计 【设计意图】 小动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点,3—4岁的幼儿缺少接触小动物的机会,但又特别喜欢小动物,所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏,设计了这节《小鸡出生了》,让幼儿在游戏中获得快乐,运用各种动作来探索小鸡出生的情景,更增强了幼儿的表演欲和自信心本次活动以健康体育为主,渗透了语言、艺术和科学,幼幼互动、师幼互动,让幼儿在探索中获得快乐 【活动目标】
1、想象并用身体动作表现小鸡出生的情景
2、能在较窄的小路上行走 【重点】引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程 【难点】幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程 【活动准备】
1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰
2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个
3、宽敞的活动场地,25厘米宽的小路
4、小鸡出生的课件及欢快的音乐磁带 【活动过程】
一、小鸡想出来 自主想象、讨论教师拿出鸡蛋模型提示 1蛋壳是谁的家 2还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的教师伸出胳膊做舒展状蛋壳这么小,鸡宝宝能这样吗 3蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办呢他是怎么出来的 4我们一起想办法,帮帮小鸡宝宝出来好吗
二、小鸡出生了 观看小鸡出生的课件 教师提示刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来,那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的,好吗要仔细看清楚哦! 教师提示你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了,那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝,看看他是怎样出生的好不好呼拉圈就是你们的蛋壳房子幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝 1幼儿自己来模仿动作教师提示小鸡慢慢长大,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀,转转脑袋,越长越大幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝 2教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏提示让我们一起在欢快的音...。