文本内容:
王二小教学方案范文
一、情境引入
1、观看课件王二小,让学生在情境中了解王二小的英雄事迹
2、老师配乐范读课文
二、用插图引出生字,认生字 可参考教学建议部分
三、读通课文 学生借助拼音自读课文,要求读准字音,读通句子
四、阅读理解
1、找一找 找出与三幅图相对应的课文段落,读一读
2、画一画 在段落中画出直接写图意的句子,读一读
3、问一问 给时间让学生质疑不理解的词语如 儿童团员、扫荡、敌人、八路军
4、议一议 为什么说王二小是小英雄呢
5、说一说 ⑴王二小把敌人带进了埋伏圈 敌人被王二小带进了埋伏圈 ⑵敌人把王二小杀害了 王二小被_________ ⑶敌人被八路军消灭了 八路军把_________
五、想象感悟
1、想象说 引导学生把自己假想成王二小,根据图中的神态,想象王二小的语言、行动和内心活动,创造性地复述课文
2、配乐读 先让学生找出文中使人感动的语句读一读,要读得有感情;再以《歌唱二小放牛郎》的歌曲为伴音,指导学生有感情地朗读
3、齐声唱 播放《歌唱二小放牛郎》,指挥学生齐唱
六、扩展活动
1、把王二小的故事讲给家长听
2、分小组表演唱《歌唱二小放牛郎》 。