文本内容:
《呼风唤雨的世纪》的教案设计 第一课时 教学目标 1.学会十二个生字,读准字音识记字形 2.了解科学技创造的奇迹及威力 教学过程
一、谈话引入发散思维 1.当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力呼风唤雨的世纪教案教学设计精品 2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便? 3.根据学生回答,教师小结,出示课题
二、自主学习、点拨指导 1.理解词语 呼风唤雨世纪,是谁来呼风唤雨? 2.分组讨论 区别发现与发明,举例说明,哪些是发现哪些发明 3.自主学习生字 你用什么方法读准赖、耕、潜、舶、哲 写字的时候/article/,注意赖、耕、幻、核等的笔画 4.检查自学情况 抽生认读,开火车组词 5.熟读课文,基本了解课文内容,勾出不懂的词句 三布置作业 抄写本课生字新词 。