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文本内容:
幼儿园音乐教学的教案 小班音乐教学设计《打电话》 活动目标
1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲
2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱活动准备玩具电话机一部,小熊和小兔手偶两个活动过程
(一)、通过情景表演,引起幼儿兴趣
1、教师出示手偶,提问你们看,今天谁来啦(小动物),对!小熊教师再从身后取出一个,这个呢,(对,小兔)今天,小熊和小兔来到了我们班,看看它们今天发生了什么呢?
2、教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏 一天,在家里,小熊觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的小兔,然后它就给小兔打了个电话 小熊喂喂喂,你是小兔吗? 小兔哎哎哎,我是小兔啊 小熊小兔,小兔,你在干什么呢? 小兔小熊,小熊,我在幼儿园呢!
3.教师提问小朋友们小熊和小兔在干什么呢?(打电话),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?
(二)、教师教唱歌曲
1、教师有表情的范唱,请幼儿欣赏
2、教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手
3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌
4、利用手偶,一边唱歌,一边表演
5、教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌
6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听
(三)幼儿跟着音乐动一动或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏活动自然结束 活动反思 本次活动主要是老师通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣,并借用了手偶教具来引入教学,因此孩子们的兴趣也就被吸引了过来接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫由于是以情景表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的目标虽然孩子接受的程度超出我的预想状态,但是在活动过程中...。