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文本内容:
《调皮的太阳》的教案范文
一、细节描述 调皮的太阳来到屋子里,掀开被子,催小朋友早早起床调皮的太阳来到田野里,使足劲儿把庄稼往高处拔调皮的太阳来到果园里,掏出画笔把苹果涂成红的,把草莓涂成红的……调皮的太阳挂在空中睡午觉,热得小朋友光着屁股跳进河里调皮的太阳躲进乌云捉迷藏,慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里调皮的太阳玩累了,红着脸躲进西山妈妈的怀里 “为什么说它是个调皮的太阳呢” “因为它一会儿跑到屋子里掀开小朋友的被子,一会儿和乌云捉迷藏……” “你们想不想来表演这个调皮的太阳呢” 幼儿分组表演调皮的太阳
二、评价分析 这是一篇优美的散文诗又是一个熟悉且有趣的游戏从黎明至傍晚,太阳虽然调皮,但他的调皮确是如此让人喜爱在我读到一半的时候,有个小朋友就说“太阳不是调皮,他在做好事”孩子们已经能初步理解文章的基本含义并且通过教师图示的讲解,注意到了时间的顺序,同时也被整篇文章的诙谐的笔锋所吸引 整个教学活动进行得很顺利,到活动的结束部分又做了一个简单的延伸,让小朋友想一想调皮的太阳还会在这一天里做哪些调皮的事调皮的太阳来到**,做了什么事结果怎么样了这种逻辑性的创编或许对中班孩子有些困难,但我想让孩子们试一试 李方骏不加思索地就把手举了起来“调皮的太阳来到滑冰场,把冰都晒化了”“那太阳为什么要把冰晒化呀”“因为天太冷了,他不想让小朋友们滑冰了,怕他们感冒”毛毛举起手来“调皮的太阳来到农场里,把牛奶给推撒了”看来,要让幼儿真正的理解文章,并进行准确的创编,还需要教师的引导,于是我便问他“太阳有手吗怎么可能把牛奶推倒呢” 马上下面就有小朋友喊“是晒干的!”“调皮的太阳既然做的都是好事、帮助别人的事,那么你们想想他为什么要到农场把牛奶晒干呢”“太阳要把牛奶晒成奶糖!”孩子们自己对自己创编的句子进行了最合理的修改 可见孩子们有能力,只是还需要在老师的引导下有一定吸收消化的过程,还需要加强语言方面的锻炼但这个活动给教师有了一个深刻的启迪,教师要寻找更为优秀的作品,帮助幼儿在语言能力上获得更大的的发展
三、所思所悟 ...。