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文本内容:
小学语文她是我的朋友教案 教学目标
1.学习本课生字新词,积累“迫在眉睫”、“啜泣”、“抽泣”、“呜咽”等具有表现力的词语
2.引导学生从小男孩为了挽救朋友垂危的生命,毅然献出自己鲜血的动人故事中,学习他无私奉献的品格
3.通过揣摸人物动作、语言、神态感受阮恒面对自己的生命及朋友的生命作出抉择的艰难的心理过程
4.学生有感情朗读课文,感受阮恒因为错误,却错出了一段高贵选择的人性亮点 教学重难点
1.体会描写阮恒献血时的动作、神情的句子,了解他当时复杂的内心活动
2.感受阮恒因为错误,却错出了一段高贵选择的人性亮点 教学过程
一、揭题,初步了解课文 师今天,我们一同来关注一则发生在越南战场上的小故事——读题《她是我的朋友》说起战争,自然就想到了流血、死亡,面对生命和死亡,有一个叫阮恒的小男孩作出了不一般地选择而这种选择的理由很简单,仅仅是因为——再次读题《她是我的朋友》想进一步了解吗,打开课文77页读吧! 两次读题从情感上逐渐提升,为进一步理解文章主题奠定基调
1.自由读课文注意读准生字词,把课文读顺畅
2.文中的生字词,不教你会读吗出示部分词语 休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭捂住脸掩盖痛竭力制止 1指名分组读正音;分组齐读 2请运用这一组组词语简要说说课文内容 可以连成一句话或想象成一个画面;借此检测学生对课文的了解程度及词语地理解和再运用
3.在文中出现最多的是“血”字板书输血血当它单独成词,作口头语运用时念作xiě如一滴血、血糊糊、血淋淋当它作书面语,像文中合成词语时念xuè 1出示词语齐读 流血输血血型献血血管抽血 2出示词条了解输血 输血是医疗的一种急救措施,运用于各种急性大失血、休克、慢性严重贫血及消耗性疾病和出血性疾病,输血前必须先确定血型,确定后先从献血者的血管中抽血,然后再输入病人的血管中 出示输血词条目的在于
①读准合成词“X血”在词流中的发音;
②了解输血是平常的...。