文本内容:
大海的歌的教学方案设计 教学目的 理解课文内容,体会作者的感情变化理解课文中讲到的大海两次“唱歌”的含义,体会作者所表达的思想感情 教学过程
一、板书课题,启发谈话 同学们,你们见过大海吗?谁能说说大海的景象?提问后放录相教师描述刚才,我们见到了繁忙的海港,浩瀚的大海,感到心旷神怡作家笔下的大海更美,海上颜色变化像一幅画,浪花飞溅的声音像一曲歌让我们师生一起走近大海,听一听它唱的是什么歌
二、自由读文,感知内容 1.指名读文,纠正读音 “仿佛”的“佛”是多音字,在本词中应读“fú”,不要读成“fó” “一曲”的“曲”也是多音字,在“一曲新歌”中读“qǔ”,不要读成“qū”. “驾驶室”的“室”平时人们爱读成“shǐ”,其实正确的读音应该是“shì” “旗帜”的“帜”应读“zhì”,不要错读成“zhǐ” 练习巩固字的读音 2.理解词义 猛烈气势大、力量大本文中指海风的风势非常猛,力量很大 耸立高高地直立 仿佛好像地意思 闪烁光亮忽明忽暗,动摇不定 弥漫布满,充满 荡漾水波一起一伏地动 朦朦胧胧模糊,不清楚 无边无际一眼望不到边 极目瞭望极目,用尽眼力瞭望,登上高处向远望本文指站在高处,用尽目力向远处望 海平线天和海交界的线远远看去,海和天连在一起的地方 石油钻探船专门在海上用钻井钻到海底勘测石油的船
三、默读课文,指出问题 同学们在读课文中有哪些不明白的问题可以提出来,能在小组解决的就在小组解决,小组解决不了的,拿到班上,大家共同解决 。