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文本内容:
古诗苑漫步八年级下册教案 古诗苑漫步 [1题目,《写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步》可根据需要插入音乐](等待上课时用) [学习目标] 1.引导同学们进一步感受古代诗词的丰富多彩,培养同学们热爱优秀传统文化的思想感情,提高文化品位 2.激发同学们解读古诗词的热情,培养交流与合作的能力 3.学习欣赏、吟诵古诗词以及查找有关资料的基本方法,积累名言警句,发展语言能力 [学习重点]
1.展示古代诗词的丰富多彩,激发学生解读古诗词的热情,培养交流与合作的能力 2.积累古诗词名言警句,提高文化素质 [教学安排] 课堂一课时(布置课前预习和课后作业,引导学生搜集和材料) [教学过程]
一、导入 古典诗词是我国优秀的文学遗产,也是全世界文学宝库中的一朵奇葩背诵古诗词,对于丰富知识,提高表达能力和鉴赏能力,加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用
[2] 展示学习目标
[3]
二、明确本节课分为四个环节
[4] 活动一配诗词上下句
[5] 进入活动,依次展示
[6]
[7]
[8] 活动二选主题背诗句
[9] 点击例,展示
[10]描写春夏秋冬,依次引导学生活动,感悟四季春、夏、秋、冬,按顺序展示
[11]、
[12]
[13]
[14] 进入学生活动环节,准备分小组抽签
[15]
1.描写山水风光
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2.抒发离情别绪
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3.描写边塞的诗
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4.描写花鸟虫鱼
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5.表达哲理的诗
[20] 活动三品诗情悟画意
[21]
[22]送元二使安西
[23]秋夕
[24]下列两幅图是反映同一个主题的诗作,请仔细观察,说出其诗名、作者 《清明》杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村
[25]根据图画判断画上的这个人是谁?请背诵出他写的这首诗 《七步诗》曹植煮豆燃豆萁,豆在釜中泣本是同根生,相煎何太急
[26]展示图画,明确《饮酒》
[27]...。