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文本内容:
人教版初中语文教案邓稼先 1教学目标 知识与能力目标 1.了解回忆性文学传记的特点,多变的语言特色
2.整体感知课文内容,理解文章主题 3.抓住文章结构进行整体把握 过程与方法目标
1.采取自主、合作、探究的学习方式(以合作学习为主)
2.小组学习,责任分工
3.阅读法、讨论法等 情感态度价值观目标
1.体会作者强烈的爱国之情
2.学习邓稼先的思想品格和奉献精神 2新设计 本课安排两课时第一课时的教学环节我是按照“创设情境,导入课文”——“人物简介”——“了解人物传记”——“检查预习”——“速读课文,整体感知”——“研读课文,合作探究”——“课堂总结,布置作业”程序进行的第二课时师生交流探讨在课堂中,将课文的方法目标、能力目标及课文的重难点有机地结合起来,通过“复习导入”、“美读课文,揣摩语言”、“开放探究,拓展迁移”、“体验与反思”“课堂小结,布置作业”五个步骤展开教学,分别从内容、结构、写法、思想意义等方面给予分析,以完成本课的学习目标,逐步培养学生学习语文的能力 3学情分析 学生对邓稼先和杨振宁了解甚少,学习课文之前应作介绍;同时是初学人物传记,应该为学生介绍相关的知识,来拓展学生的知识面 4重点难点 教学重点 抓住文章语言进行整体把握,体会作者的思想感情 教学难点 揣摩语言,学习文章布局谋篇的特点上 5教学过程
5.1第一学时 教学活动 活动1 【导入】 教学过程
一、创设情境,导入课文:(多媒体展示图片)
1、展示中国第一颗原子弹爆炸的图片
2、展示中国第一颗氢弹爆炸的图片
二、人物简介(幻灯片展示) 邓稼先(1924—1986),安徽省怀宁县人,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章” 杨振宁(1922—),出生于安徽省合肥市,美籍...。