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文本内容:
幼儿园教学方案春天的电话
一、教育要求理解故事内容,掌握情节发展,学说故事中的对话,从而引发幼儿对春天变化的关注
二、准备图片(一幅冬天和春天的变化的图景)插图小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐狸一只玩具电话和幼儿自制的电话,或替代品(电话)
三、重点和难点了解各种动物与春天的关系,掌握故事中小动物打电话的内容与春天他们各自喜好的相关特征以及小动物打电话的先后顺序
四、设计思路这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象故事结构简单,语句重复,符合中班幼儿的认识特点她既能激发幼儿观察春天变化的兴趣,又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的本设计其一,引导幼儿边听边观察图片,有意将小动物插图与他们在春天各自喜好相应特征放在一起,帮助幼儿建立起相关表象,从而理解掌握故事内容为他们学说故事对话做必要的铺垫其二,眼通过讨论强化小动物打电话的先后顺序,使幼儿掌握故事的情节发展其三,设计游戏“打电话”激发幼儿学说话的兴趣,从而达到故事对话语言的目的其四,教师要将听故事作为引导幼儿认识春天,观察春天拉开序幕,可以充分利用故事迁移和扩展故事内容引起幼儿观察的兴趣,积累知识,练习语言
五、活动流程引导观察春天→完整欣赏→理解→报告春天的秘密→学说对话→掌握进展顺序→表演游戏 1、欣赏故事建议教师讲二遍故事第一遍教师有表情地讲故事,通过听初步感知故事内容第二遍可出示挂图,先出示一幅冬天的图景,按故事情节发展逐一出示相关图景,例如“春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧,”讲到此,就掀开原“山坡”变成山坡一片绿草地,并且对将小兔放于草地上,建立相关表象,帮助幼儿理解故事内容 2、理解掌握故事内容
1、建议提问你听到谁打电话了?说了些什么?这样的问题比较大,能针对不同层次幼儿的发展水平,回答的内容可多可少,语句可长可短,因人而异进一步理解内容建议提问为什么小白兔要告诉小花蛇,河里的冰融化了?为什么小黑熊要告诉小松鼠,树上的雪融化了?为什么小松鼠告诉小白兔,山坡上的草绿了着重理解小动物的喜好与春天相应的特征听故事学说对话
2、再完整讲故事,讲到对话处请幼儿跟着...。