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文本内容:
幼儿园《找春天》科学教案 活动目标
1、通过观察,知道春天来了,感受春天的美
2、从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现, 活动准备
1、家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色
2、选择合适的室外场所或公园 活动重点、难点 找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现 活动过程
1、引导幼儿回忆冬天树木的样子 师冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的) 师春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?
2、带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来
(1)师我们一起去看看树木有什么变化? 教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的“小芽”
(2)师你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?
3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化 师除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢? 引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了
4、教师小结春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节
5、幼儿欣赏歌曲《春天》 活动目标
1、通过看看、讲讲、找找春天,初步了解春天的季节特征
2、学习相应的词语暖和、嫩叶,初步学习句型“有……有……还有……”
3、知道春天万物苏醒,激发幼儿爱大自然的情感 活动准备
1、散步时给孩子布置任务,在幼儿园里找春天
2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述
3、勾线笔白纸各一(为主题活动美丽的春天作铺垫) 活动过程
1、通过谈话引出主题找春天 小朋友前天我们散步去做了什么?(找春天) 我们来说说春天到了,幼儿园哪些景物变漂亮了?(引导幼儿叙述)
2、说春天(幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的兴趣) ...。