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文本内容:
小学语文第四册全册第八单元教案设计 29古诗两首 教材分析 30西门豹 教材分析 第二课时 附教学片段 32*夸父追日 教材分析 教学片断 师小朋友,咱们不仅在课堂里学到过神话故事,还在课外书上接触到过许多神话故事, 你能说出几个吗? 生我知道《盘古开天地》的故事 生我知道《女娲补天》的故事 生我知道《后羿射日》的故事 师小朋友知道的故事可真多,今天,我们再来学习一个神奇的故事,题目叫做《夸父追日》师板书课题生齐读课题 师夸父是—— 生一个人物的名字 师追就是—— 生赶的意思 生“追”的意思就是追赶 师日就是—— 生(齐说)太阳 师那整个题目连起来就是—— 生夸父追赶太阳的故事 师让我们再读一读课题生齐读 师读懂了课文的题目,你的小脑袋中有什么疑问,或是你想知道些什么? 生夸父是谁? 师远古时代,在我国北部的一座大山上,住着一个巨人氏族叫夸父族,夸父族的首领叫夸父,它身高无比,力大无穷,意思坚强,气概非凡 生太阳离我们很远很远,而且它很热,我们人类根本不能靠近,夸父为什么明知山中虎,偏向虎山行? 生夸父有没有追到太阳呢? 生夸父是怎么追赶太阳的? 师小朋友真能干,紧紧抓住追日这个主要内容,提出了三个有价值的问题,徐老师反这三个问题做个归纳
1、夸父为什么要追日?
2、夸父是怎样追日的?
3、夸父追日的结果如何?接下来就让我们围绕这三个问题来学学课文 语文园地八 教材分析 本次口语交际训练围绕本组的专题,以神话、传说故事会为主内容,这类训练,学生在学习三上《盘古开天地》时已有所涉及,有了一定的铺垫,再加上本组课文的学习,学生已经积累了比较丰富的资料,应该有话可说 本次习作是写想象内容,围绕“假如我会变”,鼓励学生大胆想象,可以变成任何人、任何物,展示孩子们的童心、童趣和梦想 “我的发现...。