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文本内容:
小鸭找妈妈的教案设计 活动目标
1、尝试用对唱形式演唱歌曲
2、喜欢参与演唱活动,激发幼儿的演唱兴趣
3、能够用乐器进行伴奏 活动准备
1、音乐CD4—8《小小鸭》
2、乐器舞板人手1个
3、学具音乐游戏书4—P
14、4—P15
4、律动光盘4—5《小小鸭》 活动过程
一、音乐呼啦圈
1、情景导入 教师“Teddy在森林里旅行,当他走到一个大大的湖边,突然听到了小鸭子们的哭声于是急忙走过去询问,原来是它们和妈妈一起出来游泳,不小心迷路找不到自己的妈妈了让我们一起帮小鸭子们找妈妈吧!”
2、播放音乐,带领幼儿一起做律动《小小鸭》
二、音乐游戏盒
1、教师“Teddy想到了一个好办法,他要与小鸭子们一起玩对歌游戏,如果妈妈听到他们唱歌的声音,就能很快找到自己的宝宝了我们一起来帮小鸭子们一起找妈妈好吗?”
2、学唱歌曲《小小鸭》
(1)教师引导幼儿有节奏地朗诵歌词 XXX│X0│XXX│X0│XXX│X0│ 小小鸭,嘎;扁嘴巴,嘎;水里游,嘎; XXX│X0‖ 找妈妈,嘎
(2)播放音乐,教师引导幼儿边做动作边演唱歌曲 要求教师带领幼儿模仿小鸭子的动作,双手放在身体两侧做左右摇摆的动作;当念到“嘎”时,双手做小鸭的嘴状
3、歌曲对唱游戏
(1)师生对唱教师和幼儿分成两组,边演唱边做动作教师说唱前半句歌词,幼儿接“嘎”幼儿熟练对唱的方法后,教师与幼儿呼唤歌词继续游戏
(2)分组对唱教师将幼儿分成两组,进行对唱游戏一组幼儿唱前半句,另一组幼儿对唱“嘎”游戏结束后,两组幼儿呼唤歌词继续游戏
4、乐器对唱游戏
(1)请幼儿依次将乐器传递下去
(2)播放音乐,教师带领幼儿集体用舞板为音乐伴奏
(3)乐器对唱讲幼儿分成两组,引导幼儿分别用两种演奏方式参与乐器对唱游戏第一组幼儿一边唱前半句歌词一边用拇指、食指捏舞板的演奏方式为其伴奏;第二组幼儿一边唱“嘎”一边用舞板放在手心,另一只手去...。