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文本内容:
心理健康教育主题的活动方案 活动目的
1、了解自信对我们成长的重要作用使学生懂得要自信、自强,热爱生活
2、认识自己的优点和长处,为建立自信寻找支点;通过他人的积极评价,体会自信的感觉
3、通过活动,学会掌握自信的方法 活动过程
一、激趣导入 师各位同学,大家好!今天我们大家召开一次心理健康主题班会,这节班会课的题目是――自信伴我成长!首先,让我们欣赏一段视频
1、看录像画面,讲故事《丑小鸭》
2、讨论观后感
二、测试引入主题 师现在请同学们做个心理小测试,看看同学们是否都有“我自信,我能行!”的潜力哟! 师前几天,一位同学的妈妈打电话给我,说她的孩子面对事情胆子特小,不敢主动和别人交谈,她感到十分苦恼,不知如何是好以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼林老师也很烦恼,想知道同学们为什么遇事那么胆小,下面我们先来个心理小测试,.看看能否找到点原因集会的时候,假如让你自由选择座位,你是喜欢坐在前面呢还是喜欢坐在后面学生举起手中爱心卡,分别用红心表示选择坐前排,绿心表示选择坐后排 心理健康教育工作计划心理健康手抄报内容大全 师不同的选择代表不同的心态一般来说,喜欢坐前面的人比较自信,因为前排较显眼、醒目,只有自信的人,才不怕别人的注视;喜欢坐后面的人,则自信心不够强,因为他怕被人注意这次班会的主题是《自信伴我成长》
三、从故事中找到自信 师我发现好多自信的同学,选的就是坐在前排于浩敏,你的选择呢 师我也发现,咱班好多同学都选了坐后面呢那怎么办呢 师别急,听听下面的故事,看看对大家有些什么帮助 讲故事《珍妮的蝴蝶结》 师读完这个故事,你知道了什么生自由发言 师总结珍妮认为她戴了蝴蝶结,别人才称她美丽,可她根本头上就没有蝴蝶结啊!从总爱低着头的小姑娘到全美国最成功、最着名的女人,她的转变真大咦,这是为什么呀哪位聪明的同学能告诉我们现在给大家一点时间,我们一起讨论讨论 通过班主任的引导、大家的讨论和反馈,让学生意识到自信对...。