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文本内容:
《走进纽约》语文教案 教学目标与要求
1、学习作者独特的语言风格及多种修辞手法
2、了解作者观察事物的角度,掌握本文全方位
3、了解作者观察事物的角度,掌握本文全方位、立体感地描写方法 重点 掌握本文富有特色的语言风格 难点 引导学生思考在现代物质文明的挑战下如何固守传统的问题 教具 准备反映纽约丰富的物质文明和高节奏生活的幻灯 教程
一、导入课文 1师大家对于纽约的认识有多少呢? 2师一个生于黄土高坡,聆听着高亢粗放的信天游,走在高原纵横交错的沟沟壑壑的人,有一天置身于地球另一边,置身于美国的第一大城市——纽约的摩天大楼之中,看着这座商业帝国,高楼林立、车水马龙的景象会有什么样的感想呢?带着这种好奇,让我们“走进纽约”,走进刘成章感受到的纽约
二、朗读课文,初步感受作者的语言魅力 1师纽约是美国第一大城市,世界金融、商业、贸易、文化中心之一,联合国总部所在地,位于美国东北部哈得孙河注入大西洋的河口……作为一座现代化的大都市,纽约充满生机和活力,生活节奏快速异常,同时也存在竞争激烈、生活压力大的一面(播放幻灯)请大家朗诵课文,感受作者的语言魅力 2请学生讲一讲自己读完这篇游记的初步感受,提醒学生要注意物质文明的两面性
三、分析作者观察的角度,掌握其描写景物的不同方法 1师作者分别从仰视、俯视、平视三个角度对景物进行了描写,请大家阅读课文,在文中找出相关语句 2师这样安排有什么作用呢? 提示便于全方位、立体地层示纽约市的面貌 3师作者描写景物时采用了静态描写和动态描写两种方法,如第1段中写纽约的高楼大厦,人走在阴森森的峡谷中……也映照出朵朵白云是静态描写第4段写纽约市的交通状况,乘电梯耳膜受着强压,……尽可以坐在街心岛上享受按摩则是动态描写请在文中找出其他例句,并分析其作用 4总结静态描写作用勾勒出纽约景物的轮廓,使读者较清晰而完整地看到纽约市的真实面貌动态描写作用将景物写活,充分表现出城市的活力和快速的生活节奏...。