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文本内容:
二年级下册快乐的舞蹈美术教案 【教学目标】
1、知识与技能用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态
2、过程与方法培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈
3、情感态度与价值观激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀 【教学重点】感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来 【教学难点】用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态 【教学时间】两课时 第一课时
一、欣赏感受
1、师同学们,一年一度的“六一”儿童节又要到了,每到这个时候,我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目,你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作? (生表演)
2、师今天,老师给大家带来了一些朋友,想不想知道他们“六一”节排了什么节目? 生想! 师好!我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》! (出示课题)
3、播放舞蹈录像带
二、引导回答
1、师舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来,可以作为我们表达感情的一种方式,可以给我们美的享受同学们在欣赏的过程中,看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下,我们来比一比,看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演,好吗? 生好!
2、小组交流,组内表演舞蹈
3、师同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演? (生表演舞蹈)
三、综合体验
1、师同学们,他们跳得怎么样? 生挺好的! 师大家想不想一起跳? 生想! 师好!那我们就来玩一个“木头人”的游戏!待会我们围成一个大圈,听到音乐后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停,你们就摆出你们最漂亮的动作,然后停在原地不动!
2、播放音乐,学生跳舞
3、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子,观察你周围同学的动作,然后选择一个同学的动作记下来 (生观察、记忆)
4、师你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?! (生模仿自己观察到的动作)
5、师老师也观察到了漂亮的动作,我也把...。