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灵活多样的课堂教学方案 摘要采用灵活的形式可以活跃课堂气氛,所以在教学中,教师要用函默的语言、贴近生活的内容、游戏的方式活跃课堂教学气氛 关键词学习兴趣;学习热情;创新意识 学生是学习的主体,课堂怎样教学才能使学生学得主动、快乐,才能使学生获得充分的发展和进步一个充满活力的课堂氛围,会使学生在知识的探索上、能力的发挥上、在发现与创造欲上达到最佳状态,使课堂教学获得最高效益采用灵活的形式活跃课堂气氛,使课堂教学丰富多彩、生动活泼,可以真正激发学生的探索欲、求知欲和创新欲,从而达到教学目标的要求,能够提高教学质量如何才能做到灵活多样的课堂教学,下面谈一谈自己粗浅的认识
一、用幽默风趣的语言与表演激起学生的学习兴趣 幽默是一种比较高的语言境界,它极富有情趣,意味深长,数学教师的幽默语言,可激活课堂气氛,调节学生的学习情绪,使学生心情舒畅地学习,其作用是很大的教师应根据教材内容,灵活选用教学方式、方法,用生动风趣、诙谐幽默的语言,把课堂变为幽默、、形象、生动的课堂,点燃学生的学习热情学生动起来了,思维活起来了,学生的知识和能力就有生命力了,课堂教学的效果就会呱呱叫事实证明,幽默的语言不仅能活跃课堂气氛,调节学生学习的兴趣,同时也是联系学生和教师的感情纽带,能够使学生在愉快的环境中高效地完成学习任务,达到事半功倍的效果 例如,在讲解“一元一次方程的概念”时,可举例“一百个和尚一百个馍,大和尚一个吃三馍,小和尚三人吃一个馍正好吃完,问几个大和尚和几个小和尚?”由于例子本身具有幽默性,学生的好奇心会促使他们千方百计地去寻求解法,学习一元一次方程知识的积极性得到了很好的调动
二、用贴近生活的内容激发学生的学习热情 心理学研究表明当学习的内容和学生熟悉的现实生活越贴近,学生接纳知识的能力就越高让课堂教学真正成为生活化的教学,使学生感受到数学就在我们身边,提高了学生应用数学的能力从学生熟悉的实际生活和轻松和谐的课堂氛围入手,让知识和日常生活交融,让学生置身于现实生活中学习数学知识,这 样不仅能激发学生的求知欲,这能使学生充分展开想象的翅膀去思考,这样就给课堂教学注入了生机,体会到了知识是生活的,进而会乐此...。