还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
花园北师大版数学教案 教学目标
1、结合全体情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题,培养提出问题和解决问题的能力
2、通过解决问题的活动,进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系 教学重点进一步理解“倍”的意义 教学难点培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力 教学准备主题图、课件 教学过程
一、情景创设 引导学生看图同学们,你们经常到花园去玩吗? 师今天老师给你们带来一幅图,图画上是花园的一角,这里有许多数学问题,看谁发现的多
二、问题探究
1.理解图意 出示挂图让学生自己看图,独立思考,小组交流,教师巡视
2.提出问题 同学们看懂图意了吗?根据图一提问题适时鼓励
3.解决问题
三、体验感悟 出示试一试1题让学生理解图意,自己在书上圈一圈、画一画 订正结果16÷4=4 出示2题笑脸是哭脸的2倍 请画出笑脸 订正结果 4×2=8(个)
四、实践应用 完成练一练1,2,3题 1题让学生自己估计,测量,让后填写 2题先数一数在提问 3题让学生收集正确信息,提出问题并解答
五、小结你在本节课学会了什么?
六、布置作业一课一练第35页 板书设计 花园 小鸟是蝴蝶的几倍?24÷4=6 密封有多少只?4×2=8(只) 红花是白花的几倍?8÷2=4 教学反思 在教学过程中,通过多媒体电脑演示,清晰的展现相关知识点,能使学生感受深刻学生的学习兴趣被激发出来,进入了最佳的学习状态,学习的效果也好! 。