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文本内容:
玩泥巴中班体育教案
一、教学内容 听话的泥巴
二、主题阐释 在《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)中指出“从学生的兴趣、能力和需要出发,培养学生积极主动的学习精神同时应充分展示美术学习的有关过程与方法,以利于增强学生的感受和体验”本课的教学方式及教学内容都体现了这一点 泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料,它可塑性很强,充满着大自然的气息因此,以泥塑作为学习的内容,不但可以引发学生的兴趣,满足孩子天生好玩的需要,还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望,培养多方面的能力,并在游戏活动中使学生认识泥性,体验泥塑立体造型的乐趣,培养动手能力农村的孩子从小和父母在田间与泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩过家家,对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识;工厂职工的孩子住在楼房中,很少接触泥巴,对泥土只有间接了解的一些知识不论是农村还是工厂职工的孩子,说起玩泥巴,都有特殊的情感,但对泥巴细微的体验认识很少所以,在课堂上,首先让学生了解泥巴的特性,从视觉、触觉、嗅觉等感官来体验、感受泥性,通过挤、捏、拉伸、穿透等方法,一面亲近泥巴,接触泥巴,一面思考形状,并充分活用双手,运用全身进行造型游戏,使造型更为丰富其次,作品欣赏与学习制作方法相结合,学生开拓创新思维,发现创作的方法,同时获得审美愉悦学生乐在其中,一面游戏,一面创作,一面涌现新的构想在评论阶段,找出自己与他人的精彩之处有无特别的感受最后欣赏传统陶艺,了解历史,进行课后延伸
三、教学理念 本课是运用泥巴及塑形手段,使学生在游戏活动中体验造型表现乐趣,表达自我情感及想象的学习领域本课强调感受性、体验性和游戏性,把学与玩融为一体使学生通过本课的学习,能体验活动的乐趣,对泥产生一定的兴趣同时在活动中通过对泥材、塑形技法过程的探索体验发展感知能力和造型表现力,以培养学生创新意识、想象能力和自我表达的信心
四、教学目标
1、通过摸、捏、闻、听、做,丰富对泥巴的感知,了解泥巴的可塑性
2、通过听说交流,丰富对泥土的联想,建立对泥土的情感,对大自然的热爱
3、通过玩泥巴,刺激泥塑欲望,锻炼动手能力
五、教学重难点 ...。