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文本内容:
幼儿园春天诗歌教案
一、动目标
1、创设情景,在跟随春娃娃串门的过程中学说故事中的话,感知春天动植物的变化
2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识
二、设计思路 二期课改要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验,重视幼儿原有的学习经验,是幼儿能够理解和体验到的,强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验 这次我们的主题是春天来了,为了让孩子储备春天的经验,我们前期就通过亲子活动游《长风公园》,让家长根据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了,公园里好多花开了,并能讲出一些花的名称,如桃花、茶花、郁金香等,他们觉得长风公园很美,这是孩子们对春天的第一个感觉在幼儿园里,我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天在教室里我们通过提供材料、创设环境,让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解,同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是非常的感兴趣,有时他们会问春天还有什么呢?小蜗牛在哪里,我们怎么找不到?等问题针对我班孩子的兴趣、需要和经验,我选择了故事《春娃娃》 开始部分,角色导入直奔主题,引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴趣第二部分,我创设亲身体验的活动环境,通过请孩子们去布谷鸟家、柳树家、桃花家串门,鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天的认识,感知春天动植物的变化,最后通过歌曲小结内容、提升经验第三部分迁移想象,尝试结合自己已有经验说说春天的变化
三、活动准备 创设布谷鸟、柳树、桃花的家;幼儿扮演布谷鸟、柳树、桃花;草地故事内容创编的歌曲录音
四、教材分析 重点感知春天动植物的变化 难点愿意用语言或动作表达自己对春天的认识
五、活动过程
(一)角色导入(激发兴趣、理解串门)
1、(老师扮演春娃娃)孩子们你们好,我是春娃娃,你们知道春娃娃来了以后会发生什么变化呢?
2、今天春娃娃带你们去串门(理解串门)
(二)游戏体验(感知理解春天动植物的变化,愿意用语言或动...。