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文本内容:
觅渡桥小学班队活动优秀的教学设计方案
一、教学目标
1、结合“雏鹰争章”读书活动,初步明确养成良好阅读习惯的重要性,激发学生进一步阅读书籍的兴趣
2、通过家长、老师、同学共同评价,让学生在活动中初步学会全面评价自己和别人
二、制定依据 本班学生进入一年级已经近四个月,心理上已经初步完成了幼小衔接,对自己是一年级小学生的身份已经有了较为清晰的认识但是良好的学习、生活习惯还没有完全养成对自己的自我评价几乎完全依赖老师、家长等因此我想以“雏鹰争章”为媒介,让老师、同学、家长共同评奖,帮助学生全面正确地看待自己 我们曾在开家长会前,以年级为单位做了一次调查问卷中,有许多家长提出了有关阅读习惯培养的困惑如孩子过于沉迷电视,对读课外书不感兴趣等我一直对学生良好阅读习惯的培养高度关注,认为良好的阅读习惯是孩子终身的财富一个有良好阅读习惯的人一定是一个有较高修养的人因此从学生踏进觅小的第一天起,我就在班级中进行课外阅读指导,利用每天中午十五分钟和每周一节的课外阅读课,采用“大声读”和自主阅读的方式,引导学生爱阅读,会阅读 每个孩子都是一个独特的个体,每个班级也应该有自己独特的文化气息,建设书香班级就是我们一8班的班级目标适逢学校进行“雏鹰争章”活动,根据班级实际情况我申请成为“雏鹰争章”实验班级,围绕“读书章”开展了系列活动在读书争章的过程中,发生了许多的小故事,有学生对读书态度的变化,有孩子为得到一本好书的努力,有亲子共读的乐趣这些成长故事需要一个的分享的平台 根据上述情况分析,我以班队活动为载体,尝试探索班队活动与语文学科活动的有机结合,引导学生在活动中体验阅读的乐趣,分享成长的快乐努力建设书香班级,探索本班班级特色文化建设的途径
三、系列活动
1、启动绘本阅读和整本书阅读9月份
2、阅读动员,好书推荐10月份
3、制定本班读书章要求10月份
4、在校园网上向家长推荐绘本11月份
5、故事妈妈活动12月份
6、“我喜欢书”班级主题活动12月份
7、阅读《青鸟》1月份
8、故事大...。