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文本内容:
语文《古对今》教学方案设计 教学目标
1.知识目标正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字,会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字
2.能力目标正确、流利地朗读课文,了解课文内容
3.情感目标感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣 教学重点学会本课的生字、新词 教学难点了解课文内容,感受语言的对仗美 教学课时1课时 教具准备生词卡片、课件 教学过程
一、激趣导入
1、学生之间玩拍手游戏
2、今天我们来学习一些对子歌教师板书《识字6古对今》
二、初读课文,整体感知
1、师配乐范读课文,把不认识的字多读几遍
2、自读课文,学习生字 1用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词 2同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍自读、小组读、分段读
三、记忆字形,指导书写
1、检查生字的自学情况 1出示生字卡片,“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读 2开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组
2、写字 1出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读 2教师范写田字格中的生字,学生书空 3学生描红、临写,教师巡视、指导
四、课文详解
1、初读课文,整体感知 1教师范读课文,同学们注意给自己正音 2教读课文,初步感知对子
2、朗读课文,感悟课文 1学生自由读,要求读正确、读流利 2师生交叉读,教师读前半句,学生读后半句,读完以后再交换 3师你知道文中这些有趣的组合叫什么吗 生对子 4师课文的对子中写了哪些事物 生雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花 师你见过这些事物吗它们是怎么样的学生自由回答 ...。