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文本内容:
分数与除法关系的应用教案 苏教版五年级数学下册《分数与除法关系的应用》教案, 课时目标
①进一步理解分数与除法的关系,并能运用这一关系解决有关的实际问题
②培养学生迁移类推能力
③知道“事物间在一定的条件下是可以相互转化的观点” 教学及训练 重点求一个数是另一个数的几分之几的应用题 教学内容和过程教学札记
一、创设情境 1.口答30分米=()米180分=()时 练习后引导学生回顾把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法 2.说一说分数与除法的关系? 3.用分数表示下面各算式的商
(1)7÷9
(2)4÷7
(3)8÷15
(4)5吨÷8吨
二、揭示课题 这节课学习“分数与除法关系的应用”(板书课题)
三、探索研究 1.出示例4
(1)出示例4并审题
(2)提问根据把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法,这两题该怎样计算?当两数相除得不到整数商时,商应该如何表示? 让全体学生尝试练习
(3)集体订正订正时让学生说说是怎样想的?
(4)比较例4与复习题第1题有什么不同的地方,有什么相同的地方? 重点说明当两数相除得不到整数商时,其结果可以用分数表示 2.练习教材第80页下面的“练一练”第1题 3.教学例5
(1)出示教材第80页复习题,让学生独立列式解答 集体订正时启发学生分析这道题把谁与谁比,求鸡的只数是鸭的几倍,把什么看作标准,用什么方法计算?算式怎样列? 板书30÷10=3 答鸡的只数是鸭的3倍
(2)出示例5并读题,鼓励学生从不同角度思考,并组织学生讨论解题方法 讨论后师生共同评价,主要有两种方法
①从分数意义入手求养鹅的只数是鸭的几分之几,也就是求7只是10只的几分之几把10只看作一个整体,平均分成10份,每份1只,7只就是这个整体的
②从倍数关系入手求养鹅的只数是鸭的几分之几,是以鸭的只数作标准,可以用除法计算,列式为7÷10=
(3)比较复习题...。