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文本内容:
小班《玩筷子》教案 教学经验 第一个是彩色筷子运用生活中多见的四种颜色的筷子作为出场,一下子就吸引了幼儿的眼球,让他们更加积极的投入到配对跟分类中幼儿的表现也出乎我的意料,在“为什么找它作为你筷子的好朋友”时,不仅有因为颜色的,还有人说出了“因为他们上面的图案一样”的答案,这就可以看出幼儿的观察能力第二个是图案筷子运用三种幼儿常见的图案进行操作,是要求幼儿根据筷子的图案进行分类经过这两次分类,幼儿能更进一步了解筷子的外貌特征, 纵观整个活动,所有环节都是围绕“筷子”来进行的,游戏情境性强,各环节相互渗透在最后分享数字饼干的环节,体现了筷子的使用价值,同时又巩固了知识点本次活动,在教学内容的组织上体现了“整合”的设计思想,不再是单纯的数学活动,有效贯彻了《纲要》的理念,真正做到了在玩中学,学中乐,师生互动,生生互动我相信,通过这个活动,能让幼儿真正体验在玩中学的乐趣 活动目标
1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类
2、在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物
3、激发幼儿使用筷子的乐趣 活动准备
1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子
2、四种颜色的插筷筒,三种图案的插筷筒
3、各种水果切成块
4、人手一个碟子,一双筷,四个插筷筒
5、录音机、磁带 重点配对、分类及使用筷子 难点使用筷子 活动过程
一、导入情景
1、出示小熊小朋友,你们好!今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗
2、但是我遇到困难了,你们帮帮我,好吗
二、学习配对
1、出示筷子你们看,这是什么呀
2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友,请你们帮他找找好朋友,好吗
3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友,好吗
4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!
5、幼儿活动――配对
6、“xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友”请2-3名幼儿 ...。