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文本内容:
大班艺术活动教案金鱼 设计意图 幼儿能在画面中阅读到他们熟知的事物,所以那些具有明显生活特征的画总使它们流连注明画家马蒂斯的《金鱼》中灵动的金鱼、丰富的背景、强烈的色彩,就很吸引幼儿幼儿纷纷述说喜欢的理由,于是,“自由”“激动”“漂亮”“悠闲”等词汇从幼儿口中迸发可当我询问幼儿从画面中哪里可以看到“自由”“激动”时,他们却难以应答显然,幼儿对画面中的色彩、布局、事物有感觉、喜欢却难以表达 为此,我将本次欣赏活动的重点放在感受作品的色彩上由完整和充分地感受作品的色彩美开始,通过“替换背景色”和“让绿变成一色”两个小课件来帮助幼儿深入感受画家马蒂斯运用色彩的能力习作环节则提供多种材料与幼儿互动,引导幼儿关注作品的形式美,亲身体验色彩的对比、和谐等视觉审美因素,感受色彩美的形式,提高幼儿的欣赏能力 活动目标
1、喜欢作品的色彩,初步感受画家马蒂斯的绘画风格
2、在欣赏作品的基础上,发现画家运用色彩的独特性,大胆表述自己对色彩的理解和感受 活动准备
1、教具张贴画《金鱼》三幅(一幅同原作大小147CM*98CM,另两幅按比例缩小);赏画配乐三首;感受色彩层次变化的课件
2、学具背景替换软片夹(人手一份);习作用具(实景构图用物、各色彩纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等)
3、对作品《金鱼》及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受经验 活动过程
一、观察画面,欣赏作品中色彩的运用
(一)出示作品,引发欣赏的兴趣
1、还记得这幅画吗?每次看这幅画,第一眼看到的是什么?
2、作品中的金鱼为什么这样招人喜爱?用红色画小鱼让小鱼看上去有什么样的感觉?
3、教师小结鲜艳的颜色总让人感到激动和快乐,这些鲜艳的颜色被巧妙地用在作品里,带给人不同的感受 【设计思路第一次看这幅画总会被画面中央的金鱼吸引画家独特的用色方法用鲜艳 大班艺术活动 的红色使《金鱼》主题鲜明因此,我就顺应幼儿的观察特点,从观察金鱼开始,让幼儿体会鲜艳色彩带给人的感受,使之后关于色彩运用的话题得以深入】
(二)观赏作品,发现色...。