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文本内容:
小班语言教案《小老鼠的靴子床》 活动与整体课程的关系我班近期开展的主题活动《鞋子踢他响》中,孩子们发现在自己身边的鞋子充满了秘密,在一次次的探索活动中他们对鞋子产生了浓厚的兴趣,教师抓住这一兴趣点组织幼儿做游戏“我和鞋子做朋友”、感受“大鞋小鞋的不同”以及“自己动手画一画喜欢的鞋子”等,孩子们在这一系列活动中也越来越多的得到了与同伴交流的愿望 选择本次活动的原因《纲要》指出“教育活动的选择应贴近幼儿的生活,适合幼儿年龄特点,既符合幼儿现实需要,又有利于其长远发展”“鞋”这一事物是幼儿所熟悉的,但在他们眼中鞋子又是如此充满神秘感,抓住幼儿的此种兴趣我选择了此次活动,旨在幼儿能基本讲出故事的主要内容,学习相关的词句 活动目标
1、能记住故事名称,在老师的提示下复述故事的主要内容,体验复述故事的乐趣;
2、学习短句又温暖又舒服 教学重点、难点 根据目标,我把本次活动的重点定位于能记住故事名称,在老师提示下复述故事主要内容; 活动难点定位于学习短句又温暖又舒服 活动准备
1、经验准备
(1)、初步了解鞋子的种类,知道靴子的基本结构
2、物质准备
(1)立体靴子一只
(2)故事匹配的图片一份 活动过程
(一)、开始部分(图片导入) (设计意图设计这个环节是为了通过出示——图片靴子,引出活动主题——小老鼠的靴子床唤起幼儿对靴子的已有经验,激发幼儿对故事的兴趣,初步掌握散文诗的名字——小老鼠的靴子床)
1、请幼儿看图片(靴子) 师今天,老师给小朋友带来了一件礼物请小朋友看一看?(教师出示靴子图片) 师这是什么? 幼靴子 幼什么颜色的靴子? 幼红色的靴子 师今天老师给小朋友带来了一个关于靴子的故事,我们一起听一听吧! (幼儿在看到图片时调动了其已有经验,将故事中的“靴子”这一形象具体化,符合小班幼儿具体行动思维的特点)
(二)、基本部分
(1)、初步感知故事内容,知道故事名称 (设计意图教师讲述故事时,重点强调了故事的名称及其中的人...。