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文本内容:
小学语文《画家和牧童》优秀教案 教学目标
1、会认17个生字,会写12个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质
3、懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎 教学重难点 教学重点 会认13个生字,会写12个字 教学难点 懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎 教学过程
一、情景导入(欣赏国画,营造氛围) 师今天,老师带来了几位大画家画的画,看你们能不能猜出这些作品是哪位大画家画的? (课件出示齐白石的《虾》、徐悲鸿的《八骏图》、李苦禅的《鹰》让学生猜) 播放当代名家国画作品,简要介绍 生自由发言 如:齐白石的虾,徐悲鸿的马,李苦禅的鹰,张大千的虎 今天,我们继续学习这篇和画画有关的课文 板书课题“画家和牧童”
二、检查生字词的认读情况 师
(1)认读生字 生带拼音认读(指名读、齐读)、去拼音认读(男女生赛读)师
(2)带拼音认读词语 生(小老师带读,齐读) 师拱手是我国古代的一种传统礼节,是左手抱右手表示感谢的意思牛蝇是专门叮咬牲畜的苍蝇
三、研读文本 师上节课我们初步了解了课文内容,谁能把故事的大致经过向大家介绍一下呢? 过渡画家戴嵩和牧童给你留下怎样的印象,这节课我们再做进一步的交流 生;自读课文,思考问题并交流
(一)学习第一自然段,体会戴嵩的“著名” 师画家指的是谁?请用一句话简单介绍一下 “著名”是什么意思?(出示第一自然段) “著名”这个词虽然只有两个字,但是却可以写成好几句话请你认真读一读,体会戴嵩的著名表现在哪些地方 生学生自读,读后交流
1、“一就”这个关联词语,体会两件事紧接着发生用这个关联词语仿说句子,若有困难教师可以提供一些适当的词语比如(着凉,肚子痛等等
2、“没有不,争着”用场景表现“争着购买”的情形师生配合表演 教师小结这戴嵩,名气可真大,真受欢迎请你...。