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《掌声》小学语文教案 课前活动 师刚才大会老师已经介绍了,我是山西的,不过老师从山西没带来醋听,老师给你们带来了什么礼物呢? 教师播放《课间十分中》的歌曲,学生静静地倾听 师听了这首歌,你想起了什么? 生1我想到了下课十分钟的情景 生2我想起了做操的情景 生3我好象站在了大操场上,看到同学们在欢快地做游戏,踢足球 师听到音乐你们就联想到这么多,其实一首歌曲、一幅图画、一篇文章都可以给我们带来无限的遐想我们平时就要注意锻炼自己的观察能力,想象能力(投影出示课文插图,打出课题) 课上活动 师下面就请大家朗读一篇文章,题目是掌声愿意写的同学,可以和老师一起写,注意“声”字上横长,下横短 师课前大家都朗读了课文,你们有什么问题吗? 生“默默地”我不理解,为什么英子总是默默地坐在教室的一角? 生“骤然”是什么意思?为什么教室里骤然想起掌声? 生英子为什么把头低下去了? 生为什么同学要给英子掌声? 生歧视是什么意思? 师小疑则小进,大疑则大进,读书就要学会思考,下面请同学们带着问题朗读课文,注意要读准字音,读懂字词,不懂的可以互相学习 学生自由朗读课文 师大家都读完一遍了,老师给大家带来一些字音,你能读准吗? 小儿麻痹症姿势落下了残疾情况镇定讲述情绪 学生朗读,教师提示“落”是多音字,读“lào” 师;小小拦路虎,你们把他们打败了,通过朗读课文每个人对英子都有了了解,她应该给大家留下了一个印象,你觉得英子是一个什么样的小姑娘? 生我觉得她是一个可怜的小姑娘 生她是一个特别怕别人歧视的小姑娘 生她是一个自卑的小姑娘 生;她是一个谦虚的小姑娘(啊?其他同学小声质疑) 师每个人读书都有自己的想法,我们说话要有理有据,刚才别人说话的时候,有的同学就好象不同意,那英子到底是一个什么样的小姑娘,答案就在课文中,请同学们读一读,出示文字投影 上小学的时候,我们班有位叫英子的同学她很文静,总是默...。