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文本内容:
幼儿园安全教育我不怕陌生人教案设计 设计思路 《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位但随着社会生活现代化进程的加快,带给幼儿的潜在危机日益突出,像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件,时刻威胁着年幼的儿童针对中班幼儿年龄小,生活经验缺乏,辨别是非的意识淡薄,判断危险的能力较差,自我保护技能弱,在日常生活中很容易发生意外伤害我设计了本次活动《陌生人我不怕》,通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人,遇到陌生人应该怎么办,增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力 活动目标
1、知道陌生人的含义,懂得不轻信陌生人的道理
2、能初步识别陌生人的哄骗行为,树立初步的防范意识
3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力 活动准备
1、视频《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》 活动过程
一、歌曲引题,了解哄骗 (幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)提问
1、这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?
2、小兔子开门了吗?
3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的? 教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧,判断出这不是妈妈的尾巴小兔子真聪明,遇到问题不慌不忙,动脑筋想办法,值得我们学习 提问如果你一个人在家,有人来敲门,你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思考判断并通过追问是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门,不认识的人就不开门)教师小结我们不认识,不熟悉的人称为陌生人 讨论为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)教师小结对,陌生人有可能是坏人,我们不能轻易相信陌生人 (中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉,这样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感知,并通过问题层层递进,让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法同时引出陌生人的概念) ...。