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文本内容:
我想中班语言教案 目标:
1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容
2.感受诗歌中的语句美,学习创编诗句 准备: 动物图片若干 过程:
一、观察动物图片 师:出示小象图片这是谁小象的什么地方最好玩 幼:小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣 师:为什么 幼:它可以喷水、滑滑梯、荡秋千 师:假如你有长鼻子你想干什么 幼:喷水浇花 幼:搬木头 幼:和另一只大象握握手 幼:给小朋友当滑梯 师:出示小猴图片这是谁呢小猴的什么地方最好玩如果你有条长尾巴,你想干什么 幼:可以倒挂在树上 幼:和小猴的尾巴拉拉勾 师:出示小兔图片看,小兔的什么地方最好玩 幼:耳朵 师:对!如果你有长耳朵,你想干什么 师、幼一起模仿小兔蹦蹦跳
二、学习朗诵诗歌
1.有一首诗歌,就是写我们刚才说的,名字叫《我想》 看见小象, 我想有个长鼻子, 和小象用鼻子“握握手” 看见小猴, 我想有条长尾巴, 和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小兔, 我想有对长耳朵, 和小兔用耳朵“蹦蹦跳”
2.教师示范朗诵一遍
3.师幼一起朗诵2―3遍,边朗诵边做动作
三、表演诗歌
1.你喜欢诗歌里的那句话呢请你学一学小动物的动作好吗
2.我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”
四、创编诗歌 师:出示袋鼠的图片看到袋鼠,你想到什么呢 幼:我想有个大袋袋 师:要大袋袋干什么 幼:坐进去 幼:和袋鼠捉迷藏 师:依次出示鲸鱼、蝴蝶、螃蟹等动物的图片看到XX,你会想到什么呢你想干什么 幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞 幼:看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗 幼:看到企鹅,我想有一身长绒毛,和企鹅到南极去探险 幼:看...。