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文本内容:
《找规律》数学教学教案 教学目标
1、通过观察、猜测、实验、推理等活动,使学生发现图形的排列规律,找规律教学设计
2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力,培养学生的创新意识
3、培养学生发现和欣赏数学美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识体验数学应用于生活的乐趣 教学重、难点 通过操作、观察、猜测等活动去发现规律,找出有新意的排列规律 教具、学具准备多媒体课件、实物投影、正方形、三角形、圆形、小动物等学具卡片,水彩笔 教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1、谈话同学们,数学王国的小精灵--明明,刚刚搬了新家,心里可高兴了今天邀请我们去参观他的新家呢,你们想去吗课件展示主题图
2、看,这就是明明的新家你们觉得漂亮吗给你印象最深的是什么呢墙面、地面的图案,都是有规律的
3、揭示课题是啊!小精灵明明设计的房间,最大的特点就是很有数学的味道在一年级下学期,我们学会了找比较简单的排列规律,这节课,我们继续研究找规律板书课题 [设计意图]创设学生感兴趣的数学情境,让学生感觉比较自然、亲切学生在参观欣赏的同时,很自然的进入了观察、发现阶段,体现了数学内容的生活化,学生学习的是身边的数学,既形象又具体
二、寻找规律,探索新知 一构建新知,探索交流
1、谈话那么,如果用数学的眼光观察这些漂亮的设计,你有什么发现呢
2、小组合作探索,自主交流我们先来观察墙面的图案,说一说你发现的规律在小组活动中,可以用四种图案移一移、摆一摆,找出上下两组图案的按一定顺序呈循环排列的规律教师参与学生的合作交流
3、全班汇报引导学生说出观察的顺序
4、请学生说一说图案的规律 1斜着看颜色和图形一样,只是数量有变化 2横着看第一横行第一个颜色和图形移到第二横行第四个其它依次往前推第
二、
三、四横行照样板书顺序,前后 3竖着看第一竖行第一个颜色和图形移到第二竖行第四个其它依次往上推第
二、
三、四...。